*جديدترين استفتائات رهبری*
افطار در صورت حرجى بودن روزه
س: شخصى که جهت شغلى که دارد و نمى تواند آن را رها کند روزه برايش حرجى باشد و همچنين افراد کم سن و سال که روزه گرفتن براى آنها مشقت شديد دارد آيا از اول روز مى توانند افطار کنند يا اينکه حکم ديگرى دارند؟
ج) در فرض سؤال هر وقت دچار حرج و مشقت شد مى تواند افطار کند و احتياط واجب اين است که به مقدار ضرورت افطار کرده و در بقيه روز امساک نمايد.
استفاده از اسپرى براى روزه دار
س: استفاده از اسپرى تنفسى براى شخص روزه دار چه حکمى دارد؟
ج) مانع ندارد.
تزريق خون براى روزه دار
س: آيا تزريق خون براى شخص روزه دار جايز است؟
ج) احتياط واجب در ترک آن است.
شرائط تحقق قصد اقامت
س: كسى قصد ده روز كرده است و يك نماز چهار ركعتى قضا خوانده است. آيا قصد اقامت ده روز وى محقق شده است كه در صورت انصراف ناگهانى از اقامت ده روز، همچنان تا زمان حضور، نمازها را تمام بخواند؟
ج) در فرض مرقوم قصد اقامت ده روز محقق نشده و نماز او شكسته است.
لزوم تقليد
س: چرا بايد مرجع تقليد داشته باشيم؟
ج) از باب حكم عقل به رجوع غير متخصص به متخصص.
سن تمييز
سن تمييز
س: منظور از سن تمييز كه در بحث تكليف پسران مطرح مىباشد، چيست؟ آيا داشتن شهوت يا برانگيخته شدن شهوت در پسران مطرح مىباشد؟
ج) مقصود از تمييز، درك خوبى و بدى است و در صورتى كه نوجوان به مرحلهاى برسد كه نگاه او به نامحرم يا نگاه نامحرم به او موجب تحريك شهوت شود، در مقابل او حفظ حجاب لازم است.
برگزاری کلاس صوت و لحن
با توجه به علاقمندی خواهران طلبه به مباحث قرآنی و لزوم توانمندی ایشان در این زمینه ، تابستان امسال ، کلاس صوت و لحن با تدریس سرکار خانم نظری از اساتید مجرب قرآنی و با استفاده از امکانات به روز آموزشی در مدرسه علمیه مبارکه برگزار گردید که همچنان ادامه دارد .
برگزاری کلاس های مهارت افزایی تبلیغی
این کلاس ، از برنامه های تابستانه مدرسه علمیه الزهراء (س) مبارکه بود که توسط جناب آقای همتی از روحانیون موفق و توانمند حوزه علمیه مشهد برگزار گردید . در این دوره که با استقبال بی نظیر طلاب مواجه شد مباحث مخاطب شناسی ، آشنایی با مهارت های ارتباطی و کلامی و … مورد بررسی قرار گرفت . در پایان دوره ، جمع بندی کلاس در قالب نشریه دیواری توسط خواهران شرکت کننده تنظیم شد.
گزارش برگزاری جلسه ای با موضوع نوجوانی و خطر اعتیاد
در تاریخ 9/5/91 جلسه ای با حضور ریاست محترم بهزیستی شهرستان ، جناب آقای محمودی با موضوع دوران نوجوانی و آثار سوء مواد مخدر در نوجوانان در مدرسه علمیه مبارکه برگزار گردید ، این جلسه که با حضور جمعی از طلاب برگزار گردید , علاوه بر بیان اهمیت دوران نوجوانی و آشنایی با ویژگی های این دوره ، نحوه پیشگیری از گرفتاری در دام اعتیاد مخصوصا در این برحه از زندگی ، و در نظر گرفتن آثار مخرب مواد مخدر آموزش داده شد
توصيه های مهم رهبر معظم انقلاب در ديدار اعضای هيأت دولت
ضرورت حفظ روحيه انقلابی در ديپلماسی كشور/ اقتصاد مقاومتی تنها راه ادامه روند پيشرفت كشور/ استفاده از همه ظرفيتهای بخشهای دولتی و غيردولتی در اقتصاد/ اهتمام جدی به حل مشكلات معيشتی مردم ۱۳۹۱/۰۶/۰۲ -
□ بیانات □ عکس □ صوت و فیلم □ نسخه چاپی
حضرت آيت الله خامنه اي رهبر معظم انقلاب اسلامي در ديدار رئيس جمهور و اعضاي هيأت دولت ضمن برشمردن برخي نقاط قوت دولت، اقتصاد مقاومتي را تنها راه ادامه روند پيشرفت كشور دانستند و تأكيد كردند: استفاده از همه ظرفيتهاي بخشهاي دولتي و غيردولتي، اهتمام جدي به حل مشكلات معيشتي مردم، مبارزه با مفاسد اقتصادي، حمايت از توليد ملي و مبارزه با اسراف از لوازم اقتصاد مقاومتي است.ايشان در اين ديدار كه در آغاز هفته دولت انجام شد با گراميداشت ياد شهيدان رجايي، باهنر و همچنين شهيد عراقي، تجليل از اين عزيزان را زنده نگه داشتن گفتمان انقلاب و ارزش شهادت دانستند
صد خاطره از حاج احمد متوسلیان (قسمت اول)
بچه بود که انقلاب را ديد.نوجوانيش را در آن گذراند.شاگردي پدر را کرد؛عاشق کارهاي فني بود. وقتي مطهري را شناخت،دلش خواست برود سراغ طلبگي که نرفت.دانشگاه علم و صنعت،دو سال برق خواند؛آن قدر تودار بود که خانوادهاش نميدانست دانش جو است.حتا وقتي خبر دستگيريش را شنيدند،باورشان نميشد.دوستانش شايد جسارتش را در کوچه و خيابان ديده بودند، ولي در خانه،داداش احمد مهربان و سخاوت مند بود.
حبس کشيد.رنج ديد،آن قدر که توانست پشت و پناه آدم ها باشد.جنگيدن برايش درس بود. ميآموخت و آموزش ميداد.و تربيت ميکرد.به همان راحتي که توبيخ و تنبيه ميکرد،گريه ميکرد و حلاليت ميطلبيد.
آن قدر به افق هاي دور چشم ميدوخت که روزي در پس آن ناپديد شد.
احمد متوسليان
تولد:15 فروردين 1332،تهران
اسارت:14 تير 1361:جنوب لبنان
دانش جوي مهندسي برق،دانشگاه علم و صنعت
فرمانده لشکر 27 محمد رسول الله (ص)
1)چهار ماهش بود که رفتم مکه. شبي که برگشتم، ديدم چشمهايش گود رفته و پاهايش مثل چوب خشک شده. نبضش سخت ميزد. خيلي ناراحت شدم. وضو گرفتم و چهار بار أمن يجيب خواندم. انگار دوباره زنده شد.
به مادرش گفتم «حالا شيرش بده.»
2) سرش توي کار خودش بود. آرام،تنها، يک گوشه مينشست. کم تر با بچه ها بازي ميکرد. خيلي لاغر بود. مادر نگران بود.
ـ بچهي چهارساله که نبايد اين قدر آروم باشه.
بعدها فهميدند قلبش ناراحت است.عملش کردند.
3)به بابا گفت«من هم ميآم پيشت. ميخواهم کمک کنم.»
بابا چيزي نگفت. فقط نگاهش لغزيد روي کيف و کتاب احمد. احمد اين را که ديد گفت«بعد از مدرسه ميآم. زود هم برميگردم که درسام رو بخونم.»
بابا اول سکوت کرد. بعد گفت«پس بايد خوب کار کني.»
4)سيني هاي شيريني را پر ميکرد،ميگذاشت روي پيش خان. وقتي از مغازه بيرون ميرفت، سيني ها خالي بود.
آخرهاي دبيرستان که بود،ديگر بابا ميتوانست خيلي راحت مغازه را دستش بسپارد.
5)دور هم نشسته بوديم و از سال چهل و دو ميگفتيم.
حرف پانزده خرداد که شد،احمد رفت تو لب. گفت«اون روزها ده سالم بيش تر نبود. از سياست هم سر در نميآوردم. ولي وقتي ديدم مردم رو تو خيابون ميکشن،فهميدم که ديگه بچه نيستم؛بايد يه کاري کنم.»
هفته دولت از نگاه رهبری
این مناسبت هفته دولت ما یكی از تصادفهای پرمعناست. هفته دولت این كشور یادبود شهادت دو شخصیت دولتی برجسته است… در كشور ما هفته دولت، هفته ولادت دولت نیست. جاهای دیگر اگر بخواهند، چنین روزی و چنین مناسبتی بگذارند، قاعدتا ولادت دولت، یا مثلاً كار برجستهای كه دولت انجام داده، این را به عنوان هفته دولت معین میكنند، اما ما آمدیم و هفته دولتمان را یادبود شهادت قراردادیم. این چیز خیلی پرمعنا و مهمی است؛ این معنایش آن است كه راه ما راه همین خصوصیات است.